Crenças comportamentais sobre atos de desonestidade acadêmica: um estudo com estudantes brasileiros de contabilidade

Autores

  • Jonatas Dutra Sallaberr Professor, Department of Accounting Sciences, Federal University of Parana, Curitiba, Brazil https://orcid.org/0000-0001-7492-727X
  • Edicreia Andrade dos Santos Professor, Department of Accounting Sciences, Federal University of Parana, Curitiba, Brazil. https://orcid.org/0000-0001-8745-3579
  • Leonardo Flach Professor, Department of accounting, Federal University of Santa Catarina, Florianópolis, Brazil https://orcid.org/0000-0002-4316-0704

DOI:

https://doi.org/10.18046/j.estger.2023.168.5925

Palavras-chave:

fraude acadêmica, comportamentos desonestos, alunos

Resumo

Este estudo buscou identificar, sob o apoio da teoria do comportamento planejado, as crenças comportamentais individuais que determinam os comportamentos de desonestidade acadêmica. Foi realizada uma pesquisa qualitativa com estudantes brasileiros. Dentre os resultados, observou-se que os estudantes percebem que a fraude acadêmica pode resultar em melhor desempenho acadêmico, menor esforço e tempo gasto em tarefas acadêmicas. Porém, também percebem que isso pode resultar em punições e sanção social quando for identificado pela faculdade, além de prejudicar o aprendizado e o desempenho profissional futuro. A pesquisa contribui para a construção de um instrumento de coleta e mensuração de crenças, que pode ser considerado uma contribuição relevante para a literatura e compreensão do comportamiento fraudulento.

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Publicado

2023-10-30

Edição

Vol. 39 No 168 Jul - Sep 2023

Seção

Artigos de pesquisa

Licença

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Como Citar

Crenças comportamentais sobre atos de desonestidade acadêmica: um estudo com estudantes brasileiros de contabilidade. (2023). Estudios Gerenciales, 39(168), 357-367. https://doi.org/10.18046/j.estger.2023.168.5925
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