“No Solo Se Aprende Desde El Tablero: Factores Socioculturales Que Inciden En La relación De Problemas aritméticos Por Parte De Estudiantes Con Discapacidad Visual”. Trans-Pasando Fronteras, no. 18, Jan. 2022, pp. 27-37, https://doi.org/10.18046/retf.i18.5175.