Políticas públicas y educación: la pedagogía más allá de su fundamentación técnica

Cristian Andrés Tejeda-Gómez; Juan Guillermo Mansilla-Sepúlveda; Viviam Unás

doi:10.18046/recs.i34.5024

Políticas públicas y educación: la pedagogía más allá de su fundamentación técnica

Autores/as

Cristian Andrés Tejeda-Gómez Universidad de Los Lagos https://orcid.org/0000-0003-4624-3043
Juan Guillermo Mansilla-Sepúlveda Universidad Católica de Temuco https://orcid.org/0000-0001-8175-7475
Viviam Unás Universidad Icesi https://orcid.org/0000-0002-3375-5413

DOI:

https://doi.org/10.18046/recs.i34.5024

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Publicado

2021-08-23

Número

Núm. 34 (2021): No. 34, Mayo-Agosto (2021): Políticas públicas y educación: la pedagogía más allá de su fundamentación técnica

Sección

Editorial

Licencia

Derechos de autor 2021 Juan Guillermo Mansilla-Sepúlveda, Cristian Andrés Tejeda-Gómez, Viviam Unás

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.

© Derechos reservados de autor
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Cómo citar

Tejeda-Gómez, C. A., Mansilla-Sepúlveda, J. G., & Unás, V. (2021). Políticas públicas y educación: la pedagogía más allá de su fundamentación técnica. Revista CS, (34), 11-15. https://doi.org/10.18046/recs.i34.5024